1. Bienvenidos a mi nuevo Blogger

Gracias por pasar por mi blog, acerca del Cuerpo Humano y cada uno de sus sistemas que lo conforman

2. Objetivos y Competencias

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

EL CUERPO HUMANO

OBJETIVO

• Identificar los diferentes sistemas del cuerpo humano y su función principal.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA CIENTÍFICA: 

• Comprende las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el medio en el que viven.

COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS: 

• Realizar comparaciones, consulta y comparte lo aprendido. 
• Describe situaciones. 
• Reconoce características 
• Identifica componentes.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS: 

• Sustenta sus respuestas 
• Argumenta sus ideas  
• Justifica hechos, acciones, donde pone en práctica sus conocimientos.

COMPETENCIAS PREPOSITIVAS: 

• Proyecta sus conocimientos en forma creativa 
• Confronta sus ideas con la de sus compañeros. 
• Platea alternativas e hipótesis 
• Aplica sus ideas y conocimientos

COMPETENCIAS CIUDADANAS: 

• Cumple con sus funciones cuando trabaja en grupo. 
• Cuidad respeta y exige respeto por su cuerpo.

CONCEPTOS CLAVE

Sistema Digestivo, Sistema Respiratorio, Sistema Reproductor, Sistema Circulatorio, Sistema Óseo y el Sistema Urinario.

3. Enfoque y Metodología

ENFOQUE PEDAGÓGICO

El enfoque del Modelo, centrado en el niño, su contexto y comunidad, ha incrementado la retención escolar, disminuyendo tasas de deserción y repetición, y ha demostrado mejoramientos en logros académicos, así como en la formación de comportamientos democráticos y de convivencia pacífica.

METODOLOGÍA DEL CURSO/UNIDAD

El desarrollo de la clase, se hará presencial y a partir de tres estrategias metodológicas:

• El método inductivo: se utilizará en la medida en que se orientará a los estudiantes de lo particular, de lo que él conoce, hacía lo general, induciéndolos, así hasta llegar al tema a tratar.

• El trabajo por tareas: Se aprende construyendo nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos previos. Aumentando  habilidades sociales y de comunicación;  fortaleciendo la autoestima, permitiendo así que los estudiantes hagan uso de sus fortalezas y sus diferentes enfoques.

• El trabajo colaborativo: aplicando el conjunto de capacidades, procedimientos y actitudes por parte de los alumnos, los cuales participan desarrollando relaciones interpersonales por medio del valor de la cooperación y creando de manera positiva la empatía, la tolerancia, la amistad, la confianza, el amor, en donde los equipos de trabajo generen procesos de aprendizaje.

4. El cuerpo humano y sus Sistemas

EL CUERPO HUMANO

Hola bienvividos a mi blog del cuerpo humano y sus Sistemas. Para empezar les diré cuál es el objetivo de la página “Identificar los diferentes sistemas del cuerpo humano y su función principal”

Hola bienvividos a mi blog del cuerpo humano y sus sistemas. Para empezar les diré cuál es el objetivo de este “Identificar los diferentes sistemas del cuerpo humano y su función principal”

De acuerdo a esto quiero que me respondan las siguientes preguntas relacionadas con el cuerpo humano:

1. Que es el cuerpo humano?

2. Que sistemas tienes el cuerpo humano?

3. Que partes tiene nuestro cuerpo humano?

4. Que partes tenemos dentro y que partes afuera?

5. Que función cumple cada órgano o parte?

Por medio de las cuales se hará la revisión de los saberes previos de los estudiantes.

Ahora les presentare un video de la página BrainPOP en español del área de CIENCIAS NATURALES con el tema EL CUERPO HUMANO.

El vídeo tiene una duración de 3 minutos con 40 segundos el cual da una mirada general del tema, explicando y reforzando los temas que se han venido trabajando durante los años pasados.

Después de la presentación del vídeo “El Cuerpo Humano” haremos la contextualización del tema respondiendo las siguientes preguntas para ver la comprensión acerca de la información que se presentó en el vídeo.

1. Que es el cuerpo humano?

2. Todos tenemos las mismas partes por dentro y por fuera?

3. Cuantos sistemas se mencionan en el vídeo?
4. Cuál es la función de cada sistema?

En seguida con la lluvia de respuestas que nos dan los estudiantes de la presentación del vídeo se elabora en el tablero un mapa conceptual con el fin de identificar los diferentes sistemas que tiene el cuerpo humano.

Mapa conceptual de los sistemas del cuerpo humano

Después se conformara grupos de 3 personas y se les entrega unas imágenes donde deben ubicar el nombre al sistema al que pertenece la imagen y escribir la función de cada sistemas.

Una vez  se haya completado la tarea cada grupo expondrá sus trabajos, explicando el sistema que le correspondió, resaltando la función principal del mismo.

Además se hará retroalimentación del tema mediante preguntas sobre el tema de cuerpo humano, sus sistemas y su función principal.

Se recuerda el objetivo de la clase para ver si se cumplió o no

5. Evaluación del vídeo

EVALUACION DE LA ACTIVIDAD

EL CUERPO HUMANO

Finalmente se evaluara el tema a los estudiantes mediante una serie de preguntas tipo icfes que se presentaran en Power point mediante vídeo beam, las cuales están en la página de Brain POP y que hacen referencia al vídeo presentado sobre el cuerpo humano.

Se le entregara a cada estudiante una hoja con  las 10 preguntas y con 4 opciones de respuestas donde cada uno escogerá unas de las 4 opciones A, B, C y D. Luego se intercambiara la evaluación con un compañero, quien se encargara de calificarla.

6. Respuestas del vídeo

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD

EL CUERPO HUMANO

Para finalizar se presentara nuevamente las preguntas en Power point para realizar una re alimentación a cada interrogante.

7. Citas de autores

CITAS

"Solo hay un templo en el mundo, y es el cuerpo humano, cuando nuestra mano toca el cuerpo, realmente toca el cielo".

Novalis, poeta alemán

“La parte más sana de tu cuerpo es la que más se ejercita”.

Séneca, filósofo romano

“Hoy mismo deja de criticar tu cuerpo. Acéptalo tal cual es sin preocuparte de la mirada ajena. No te aman porque eres bello. Eres bello porque te aman”.

Alejandro Jodorowsky, artista chileno

“Los que ven alguna diferencia entre el cuerpo y el alma es que carecen de ambos”.

Oscar Wilde, escritor inglés

“El cuerpo es un instrumento de acción”.

Henry Bergson, filósofo francés

“Que el ejercicio sea lo que caliente tu cuerpo y no acurrucarte sobre una estufa".

Henry David Thoreau, poeta norteamericano

“Nuestro propio cuerpo físico posee una sabiduría de la que carecemos los que habitamos el cuerpo. Le damos órdenes que no tienen sentido”.

Henry Miller (en la imagen), escritor estadounidense

“El cuerpo es una comunidad compuesta de sus innumerables células o habitantes”. Thomas Edison, inventor estadounidense

“Nuestro cuerpo es nuestro jardín; nuestra voluntad, nuestro jardinero”.

William Shakespeare, dramaturgo británico.

“El hombre consta de dos partes, su mente y su cuerpo; sólo el cuerpo es el que se divierte”. Woody Allen, cineasta estadounidense